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Profesores de Español

 
La Escuela de Español IBL cuenta con un equipo conformado exclusivamente por profesionales argentinos especializados en la enseñanza de Español como Segunda Lengua.

Uno de nuestros valores agregados es contar con profesionales Argentinos Licenciados en Letras, graduados en diferentes universidades de Argentina, con una amplia experiencia en la enseñanza de Español (su lengua nativa) a estudiantes extranjeros de todas partes del mundo.

 
Los profesores de IBL dan su opinion:

La enseñanza de español como segunda lengua en Argentina para los profesores nativos que manejamos  y conocemos la lengua como materna, es un trabajo que exige observarla  y analizarla desde otra perspectiva, la del estudiante extranjero.

Desde este lugar, enseñar español requiere repensar no sólo la gramática, sino también las situaciones comunicativas en las que se verá involucrado el alumno que desee adquirir los conocimientos necesarios para emplear con eficacia el idioma español como objeto de estudio. Es un desafío fascinante para los que amamos la lengua española y encontramos en ella una profusa riqueza de sentidos .

 
Los estudiantes eligen una escuela de español en Argentina debido a la inmensa fuente turística que es la Argentina, y también a la gran necesidad que los viajeros independientes tienen de poder comunicarse en Sudamérica, y siendo Buenos Aires un gran centro cosmopolita y cultural, es natural elección del viajero el elegir a Argentina y esta ciudad para entrenarse en la lengua española. Es también motivo de esta elección la calidez y la hospitalidad que tiene el argentino para con los extranjeros que visitan Argentina.

Alejandra Alfieri
Traductora Pública
Profesora de Español para Extranjeros

 

Micaela Pertierra
Profesora de Español para Extranjeros

Las ventajas de aprender español en un contexto de inmersión acreditan un éxito seguro en la adquisición de la lengua, permite al alumno de español mantenerse en contacto con los contextos reales de emisión y ejercitar el uso en situaciones cotidianas . Ventajas que son aun mayores al exponerse al aprendizaje guiado por un profesor nativo que enseña las variedades de español  tanto de las situaciones comunicativas como las de los hablantes.
La adquisición  en este contexto permite al profesor  nativo advertir los logros en el aprendizaje de español de sus alumnos  porque constantemente integran los conocimientos aprendidos (en el aula y fuera de ella) a nuevas situaciones de comunicación. Por ejemplo, y mi experiencia me lo ha demostrado, al enseñar las características del pretérito indefinido y el pretérito imperfecto y su uso en contraste, el alumno después de ejercitarlo en la clase está en condiciones de reconocerlo en otros ámbitos y de emplearlo adecuadamente en el relato de sus acciones pasadas.
 

Las mejorías el aprendizaje de español de sus alumnos se advierten día a día, son siempre parte de un proceso, y aparecen tanto en la absorción de la información gramatical del español básica como en el manejo cada vez más natural de los sonidos del idioma y las palabras de español nuevas. Un índice importante es también la capacidad de auto corrección que el estudiante de español va adquiriendo.

Clelia Sartori
Profesora de Español como Segunda Lengua

 

Languages: Spanish School
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